La evaluación como instrumento esencial permite obtener resultados relevantes que orientarán la toma de decisiones sobre el objeto de estudio tanto cualitativa como cuantitativamente, definiendo el alcance y las limitaciones sobre lo que se quiere desarrollar en el transcurso de un curso o asignatura, dependiendo el nivel en el que se trabaje. Este mapa mental presenta una serie de conceptos referentes al proceso y obtención de datos que de acuerdo a su contexto, paradigma y variable tienen una definición mulitifactorial. Pues toda evaluación para ser integral debe ser analítica, descriptiva, explicativa, normativa, valorativa y experimental en contacto con la realidad del objeto a analizar.
Referencia bibliográfica: Villarruel, Fuentes Manuel (s/f) Evaluación educativa para su diseño operativo dentro del aula. Revista Iberoamericana de educación. México, pp. 2 - 16
Maestra Elsa: Como siempre excelente análisis y una reflexiva presentación. Sobre el tema que aborda De la Garza (2004) lo juzga fundamental, pues habiendo surgido el concepto evaluación vinculado a las políticas públicas, en el plano educativo adquiere un sentido nuevo como elemento esencial de la calidad educativa.
ResponderEliminarLe recomiendo, si es de su interés, la revisión del articulo http://redalyc.uaemex.mx/pdf/140/14002302.pdf
muy bien maestra Elsa, me gusto la forma que resumiste el trabajo, si queremos conocer en lugar en que estamos debemos de hacer una evaluacion, aunque nos duela al conocer los resultados, todo es perfectible
ResponderEliminarHola Elsa, para que exista una evaluación efectiva se deben consideran todos los factores que tú describes con precisión, sin lugar a duda la evuación permite tomar decisiones en pro de mejorar un producto o un servicio. Asimismo coincido con las caracteristicas de la evaluacion que tú mencionas en la conclusión, pero además yo agregarúia que toda evaluacion deber ser objetiva, actual,suficiente, válida y confiable
ResponderEliminarLa evalución educativa en es punto primordial, ya que por el simple hecho de no contar con instrumentos que nos demuestren que se estan logrando avances significativos en los alumnos, nada valdría la pena. La evaluación permite aprender de los errores como menciona Hans Aelbli (2002). Porque sería fatal brindar un aprendizaje a los alumnos sin sustentar de manera práctica y teórica su validez, o peor sería también dar por hecho que los alumnos estan asimilando los aprendizajes que se promueven en ellos. Esto merece ser comprobado mediante instrumentos de evaluación que permitan tener una visión del grado de conocimientos que los alumnos adquieren, para implementar las estrategias necesarias y que ayuden a fortalecer de manera permanerte sus resultados.
ResponderEliminarLa evaluación formativa que sugiere el plan de estudios de educación básica 2011 es una herramienta importante, ya que permite obtener evidencias, elaborar juicios, brindar una retroalimentación, se realiza durante los procesos de aprendizajes y son para valorar los avances y las sumativas de los alumnos a lo largo de su formación. Toda evaluación debe conducir al mejoramiento del aprendizaje y un mejor desempeño del docente ya sea de manera cuantitativa o cualitativa.
Me encanta que cierres tu aportanción parafraseando al autor: toda evaluación para ser integral debe ser analítica, descriptiva, explicativa, normativa, valorativa y experimental en contacto con la realidad del objeto a analizar.
ResponderEliminarCreo que es un instrumento muy valioso a considerar en el proceso educativo pero necesitamos la certeza de que esa evaluación es confiable, de otra manera los resultados divagarán.