En una intervención con las familias se realizó un análisis a partir del contacto directo para recolectar información diversa, respecto a la organización que presentaban como familias funcionales y disfuncionales, produciendo conocimientos sobre determinados temas de salud, enfermedad, organización, valores. Esto se logró al pedirle a cada miembro de la familia que dibujaran lo que se les iba pidiendo y comunicaran situaciones evidentes conflictivas, que finalmente al evaluar los resultados se notó una mejora en las relaciones, el clima afectivo y de comportamiento.
No obstante el mapa conceptual muestra una visión sobre los aspectos que se tomaron en cuenta y las acciones que se desarrolladon.
Referencia bibliográfica:
Pérez, Cárdenas Clara y Fernández, Benítez Odalis de la Caridad (2005) Evaluación de un programa de intervención familiar educativa. Rev. Cubana Med. Gen, Integr.
Es esencial establecer claros canales de comunicación y co-participación en la tarea educativa entre padres de familia y maestros. Hay muchas maneras de lograrlo, más en principio se hace necesario creer como educadores en las vastas posibilidades de intervención educativa, no perder la fé y prepararse para ser eficaces agentes.
ResponderEliminarLo he comentado con anterioridad que la evaluación puede ser aplicada en todo momento y en todo lugar, pues el ejemplo que presenta sobre familia me permite confirmar lo que describo en ´las primeras lineas.
ResponderEliminarDentro de la reflexión de la lectura me atrae el concepto de permeabilidad así como los beneficios o distorsiones que pueda tener el núcleo familiar al exponerse a su entorno francamente, creo que estamos mucho más abiertos a tic´s, ong´s, grupos sociales, grupos de delincuencia organizada, etc. pero ello no nos conducirá una desunión o desvirtuación de los falores que se inculcan en la familia.
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